Повышение квалификации

Программы повышения квалификации работников образовательных учреждений

Уважаемые коллеги!

Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) ОГУ на октябрь-декабрь 2023 года предлагает следующие дополнительные профессиональные программы повышения квалификации. Обучение проводится в заочной форме с использованием дистанционных образовательных технологий.

Заявки (см. Приложение – Форма заявки) на заинтересовавшие вас программы присылайте на адрес электронной почты kpk@ogti.orsk.ru или по адресу: г. Орск, пр. Мира, 15а, кабинет № 1-114. Справки по телефону: 8 (3537) 23-56-78.

№ п/п	Наименование программы	Объём программы, часов	Целевая аудитория	Стоимость обучения, рублей
	Стратегическое управление развитием образовательных организаций: организационные и методические аспекты	144	Руководители и заместители руководителей образовательных организаций	5000
	Актуальные проблемы управления в условиях реализации нацпроекта «Образование»	72	Руководители образовательных организаций	2000
	Актуальные вопросы управления персоналом	72	Руководители и заместители руководителей образовательных организаций	2000
	Основы противодействия идеологии терроризма и экстремизма в образовательной среде	72	Руководители и заместители руководителей образовательных организаций	2000
	Правовые основы и организация работы по противодействию коррупции	72	Руководители и заместители руководителей образовательных организаций	2000
	Деятельность дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС: управленческий аспект	72	Руководители дошкольных образовательных организаций	2000
	Организация образовательного процесса в условиях инклюзии	72	Учителя образовательных учреждений начального, основного, среднего общего образования, а также педагоги среднего профессионального образования	2000
	Проектная и исследовательская деятельность: внедрение в условиях реализации ФГОС	72	Учителя общеобразовательных школ, педагоги образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования	2000
	Профессионально-педагогическая компетентность педагога в условиях реализации ФГОС	72	Учителя - предметники	2000
	Реализация требований обновленного ФГОС СОО и ФОП в работе учителя	72	Учителя - предметники средней школы	1000
	Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в условиях внедрения ФГОС	72	Учителя - предметники	2000
	Теоретические и методические основы реализации образовательных программ с использованием электронного и дистанционного обучения	72	Учителя образовательных учреждений начального, основного, среднего общего образования, а также педагоги образовательных учреждений среднего профессионального образования	2000
	Нейропсихологический подход в работе с обучающимися с особыми образовательными потребностями	72	Учителя начального и среднего звена, школьные психологи	2000
	Проектирование и реализация адаптированных программ для учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС	72	Учителя начального и среднего звена, школьные психологи, социальные педагоги	2000
	Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС	72	Учителя начального и среднего звена, школьные психологи, социальные педагоги	2000
	Психолого-педагогическое сопровождение одарённых детей и подростков в условиях школы	36	Учителя начального и среднего звена, школьные психологи, социальные педагоги	2000
	Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ	72	Учителя начального и среднего звена, школьные психологи, социальные педагоги	2000
	Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС ООО	72	Школьные психологи, социальные педагоги, учителя - предметники	2000
	Инструменты нейролингвистического программирования в психологическом консультировании	72	Школьные психологи	2000
	Метафорические ассоциативные карты в психологическом консультировании	72	Школьные психологи	2000
	Психолого-педагогические и организационно-методические основы волонтерской деятельности	72	Школьные психологи, социальные педагоги, зам. директора по воспитательной работе	2000
	Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями аутистического спектра	72	Школьные психологи, социальные педагоги, учителя - предметники	2000
	Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями	72	Школьные психологи, социальные педагоги, учителя - предметники	2000
	Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС	72	Школьные психологи, социальные педагоги, учителя - предметники	2000
	Служба медиации. Медиативные технологии в работе с несовершеннолетними	72	Школьные психологи, социальные педагоги, учителя - предметники и педагоги образовательных учреждений СПО	2000
	Современные технологии психологической поддержки и сопровождения школьников	72	Школьные психологи, социальные педагоги, учителя - предметники	2000
	Основы профессиональной деятельности младших воспитателей в условиях стандартизации дошкольного образования	72	Младшие воспитатели дошкольных образовательных организаций	2000
	Педагогические условия поддержки и развития детской инициативы и самостоятельности у детей дошкольного возраста		Воспитатели дошкольных образовательных организаций	2000
	Педагогическое сопровождение игровой деятельности дошкольников		Воспитатели дошкольных образовательных организаций	2000
	Проектирование и реализация адаптированной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с ФГОС дошкольного образования		Воспитатели дошкольных образовательных организаций	2000
	Проектирование и реализация воспитательно-образовательного процесса в условиях внедрения федеральной образовательной программы дошкольного образования		Воспитатели дошкольных образовательных организаций	2000
	Современные логопедические технологии коррекции речевых нарушений	72	Педагоги-дефектологи, учителя-логопеды, воспитатели и педагоги образовательных организаций	2000
	Особенности содержания обновленного Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования		Учителя начальных классов	2000
	Профилактика и коррекция школьных трудностей: нейропсихологический подход		Учителя начальных классов, воспитатели дошкольных образовательных организаций	2000
	Теоретические основы и технологии начального математического образования	72	Учителя начальных классов	2000
	Формирование готовности младших школьников к участию в математических олимпиадах, конкурсах и исследовательских проектах	36	Учителя начальных классов	1500
	Актуальные проблемы математического образования	72	Учителя математики	2000
	Методика подготовки к ЕГЭ по математике (базовый и профильный уровни)	72	Учителя математики	2000
	Методика подготовки к ЕГЭ по физике	72	Учителя физики	2000
	Методика подготовки школьников к ЕГЭ по информатике	72	Учителя информатики и ИКТ	2000
	Теоретические и методические основы школьного курса алгоритмизации и программирования на языке Python	72	Учителя информатики и ИКТ	2000
	Решение заданий повышенной сложности в ЕГЭ и ОГЭ по истории	36	Учителя средней школы	1500
	Актуальные проблемы социально-гуманитарного образования: подготовка к государственной аттестации по обществознанию	36	Учителя средней школы	1500
	Современные аспекты историко-краеведческой работы при реализации ФГОС в школе	36	Учителя средней школы	1500
	Россия и Запад: эволюция отношений от распада СССР до современности	72	Учителя средней школы	2000
	Русский язык и культура речи: актуальные вопросы	72	Учителя - предметники общеобразовательных школ, педагоги образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования	2000
	Русский язык и литература в школе: проблемы преемственности	72	Учителя - предметники средней школы	2000
	Современный литературный процесс		Учителя - предметники общеобразовательных школ, педагоги образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования	2000
	Лексико-грамматические основы углублённого владения немецким языком	72	Учителя немецкого языка средней школы, педагоги среднего профессионального образования	2000
	Новейшие технологии в обучении иностранному языку в современном образовательном пространстве	72	Учителя иностранного языка образовательных учреждений основного, среднего общего образования, а также педагоги среднего профессионального образования	2000
	Особенности и трудности подготовки учащихся к сдаче итоговой аттестации по английскому языку: методы и технологии	72	Учителя английского языка средней школы, педагоги среднего профессионального образования	2000
	Методические аспекты по выполнению предметного (межпредметного) учебного проекта обучающимися по основам безопасности жизнедеятельности (физической культуре) в условиях реализации ФГОС	36	Учителя образовательных учреждений начального, основного, среднего общего образования, а также педагоги среднего профессионального образования	1500
	Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ	72	Учителя образовательных учреждений начального, основного, среднего общего образования, а также педагоги среднего профессионального образования	2000
	Совершенствование процесса преподавания основ безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС	36	Учителя образовательных учреждений начального, основного, среднего общего образования, а также педагоги среднего профессионального образования	1500
	Современные подходы к проектированию и осуществлению образовательной деятельности по основам военной подготовке в образовательных учреждениях	36	Учителя образовательных учреждений начального, основного, среднего общего образования, а также педагоги среднего профессионального образования	1500
	Методические особенности организации спортивных игр на уроках физической культуры	36	Учителя физической культуры, тренеры, педагоги спортивных школ	1500
	Организационно-методическая деятельность в области физической культуры и спорта	72	Учителя физической культуры, тренеры, педагоги спортивных школ	2000
	Особенности преподавания лыжной подготовки на занятиях физической культуры	36	Учителя физической культуры, тренеры, педагоги спортивных школ	1500
	Технологии реализации ФГОС по предмету «Физическая культура» в образовательных учреждениях	36	Учителя образовательных учреждений начального, основного, среднего общего образования, а также педагоги среднего профессионального образования	1500
	Физкультурно-оздоровительные технологии и спортивная тренировка	36	Учителя физической культуры, тренеры, педагоги спортивных школ	1500
	Совершенствование профессиональной компетенции педагога профессионального образования	72	Педагоги ОУ системы СПО	2000
	Организация и методика профессионального обучения	72	Преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты, не имеющие педагогического образования, но владеющие профессией	2000
	Обучение работе в системе автоматизированного проектирования Компас-3D V18.1	36	Преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты, не имеющие опыта работы в системе автоматизированного проектировании Компас-3D V18.1	1500

Приложение

Форма заявки

№

п/п

ФИО слушателя

Выбранная программа

Объём программы

Базовое образование слушателя

Должность, место работы слушателя

Целевая аудитория